由于没有符号来区分自然泛音和人工泛音，为了避免混淆，在写泛音的时候，最好把音符，也就是品位写上，来区分是否是自然泛音（一般在第5、第7、第12品位）还是人工泛音。要制造人工泛音，你必须左手在品位上按弦（比如第2品），然后右手在高一个八度的品位上（第14品）一个手指轻触琴弦其他手指同时拨弦。所以在写人工泛音时，要把触拨弦的品位写出来，象下面这样：

E---------------------------------------------------------------- 
B---------------------------------------------------------------- 
G---------------------------------------------------------------- 
D---------------------------------------------------------------- 
A---------------------------------------------------------------- 
E------<14>--<16>--<17>--<16>--<14>------------------------------

这表示在第2、第4和第5品上按弦，然后在括号里的标出的品位上触拨弦

◇标注乐曲的段落结构

在读谱的时候，能够知道哪里是主段部分，哪里是合唱部分，是十分方便的。所以要给读者提供这样的便利，就要在谱中做上标注。许多歌曲都按照主段和合唱这样的结构写成的。

◇概要描述

在曲谱的开始部位通常还会有几行的歌曲的信息的描述。它会包括歌曲的风格，如Rocking Blues, Funky等，这会使学习者很快的找到歌曲的感觉；还会有所使用吉他的信息，如是电琴还是箱琴，6弦还是12弦；另外还会有使用品夹和特殊调弦法的提示，如果使用了特殊的调弦法，那么每行谱子前面标注琴弦音高的字母也要改变，比如许多吉他手喜欢把他们的吉他琴弦都调低半音演奏，所以他们的弦的音高就是Eb Ab Db Gb Bb Eb，象下面这样：

Eb-----0--------------------------------------------------------- 
Bb-----0--------------------------------------------------------- 
Gb-----1--------------------------------------------------------- 
Db-----2--------------------------------------------------------- 
Ab-----2--------------------------------------------------------- 
Eb-----0--------------------------------------------------------- 

◇节奏信息

我们说过，文本六线谱在表现节奏和音值上还有缺陷。除了在曲谱开始给读者提供乐曲的节拍和速度信息外，小节线是一个表达节奏的手段。只需要在每一小节结束处加上\"|\"来表示小节线。象下面这样：

E--------|---------------|0--------4--2-|0--------------|-------- 
B---0----|----------0----|--------------|---------------|0------- 
G------1-|-----1---------|--------------|-----1----3----|-------- 
D--------|2--------------|--------------|---------------|-------- 
A--------|---------------|--------------|---------------|-------- 
E--------|---------------|--------------|---------------|-------- 

◇歌词

将歌词与谱子对应会更方便学习者学习弹唱，至少是第一段歌词。

写六线谱的注意事项

◇曲谱的换行

在写文本六线谱时一个很常见的问题就是文本的自动换行。发生这样的情况会使六线谱无法阅读，但如果注意的话，这个问题也是很容易避免的。

问题发生的原因是你打的曲谱的文本长度超出了浏览器的宽度，就会把一行的文本拆为两行，象下面这样：

E---------------------------------------------0------------------- 
---------------------------- 
B---------------------------------------2--4-----4--2------------- 
---------------------------- 
G------------------------------1--2--4-----------------4--2--1---- 
---------------------------- 
D---------------------1--2--4-----------------------------------4- 
-2--1----------------------- 
A------------0--2--4---------------------------------------------- 
-------4--2--0-------------- 
E---0--2--4------------------------------------------------------- 
----------------4--2--0-----